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两会xt“热搜nX”青少年体育 学校体育仍是教育短板

2020-05-30 10:18:57

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  学校体育仍是教育短板1s,青少年体质现状令人担忧——

  两会Ee“热搜mru”青少年体育

  sVAS《工人日报TMS》记者注意到es0,在今年两会的体育相关议案提案中lOj,有关青少年身体素质和青少年体育教育的话题被多次提及6O,尤其是青少年体育教育Uxwz“缺位Oi9”问题再次成为重点关切cs。

  我国对于体育教育尤其是青少年体育的重视由来已久lc。在国务院印发的SBx《全民健身计划(2016-2020年)ph》中Hqze,已明确提出nO6“将青少年作为实施全民健身计划的重点人群Rf,大力普及青少年体育活动AiKqP,提高青少年身体素质NNUU”ldXd。

  不过QlVY4,受制于多种因素,我国青少年体育的发展现状难如人意tLmQn2。第七次Y“全国学生体质与健康调研JU”报告显示5QIyp,我国青少年体质监测的一些重要指标ya1ax,如心肺功能3g、运动能力等的下滑趋势仍未得到明显改观2o。

  来自国家卫健委的数据显示1T,2018年全国儿童青少年总体近视率为53.6%rV,学生肥胖率已经超过10%的2YZD“安全临界点zR”……

  与青少年体质下滑相对应的HEjo,是我国体育教育方面的短板一直未能得到有效弥补au。

  相关统计机构的专项调研数据显示2GQ6E,截至2019年q,全国仅有42.7%的小学生和25%的初中生每周能上3节体育课y,接近75%的高中生难以保证每周3节体育课Ghr5。

  面对体育教育rj“缺位F3”和青少年体质下滑的严峻现实,多名代表委员在此次全国两会期间呼吁Li,要高度重视学校体育教育,切实提升青少年身体素质。

  全国政协委员jEB5g、中国篮球协会主席姚明在题为wgpj《体教融合不能忽视人格塑造qSt》的发言中直言W74y:ST0“没有体育的教育是不完整的cNuHI,离开教育的体育是不牢固的WzJ57。L5”

  他认为vQAF,围绕体教融合的各类顶层设计Xvt0p、体制改革xf、机制创新4dlgtY,应当以人为本XLPXm,促进广大青少年在强身健体的过程中不断完善人格塑造4j。

  近年来一直关注青少年体育发展的全国政协委员吴志明RUMCI,今年领衔百余名委员联名提出7zUap《关于落实健康第一的教育理念e,为中小学生松绑减负的提案lE61》u。

  该提案表示dSd,中小学生身体素质下降J1t,课业负担越来越重edim,这是多方面原因造成的Lz5,其中就包括目前教育对于体育科目重视不够qq。

  Hgb“目前国家对青少年体育政策投入力度很大hMo2gx,但学校体育仍然是教育的一个明显短板La,学生身体素质仍然是学校综合素质里最薄弱的环节F。nguv”南京理工大学体育部主任C2vH、教授王宗平认为4Atu,要想改变这种情况FU,教育评价导向亟待改变d2Ax:eT“要坚决克服唯分数BpB、唯升学P7g664、唯文凭的顽症痼疾PQY,从根本上解决教育评价指挥棒的问题Tayzk。we5K”

  如何破解青少年体育发展困境Mw1L?不少两会代表委员和相关业内专家给出了建议lfNgX。

  全国人大代表NI2、中国女排队长朱婷AZ,以及全国政协委员lJ、北京冬奥组委运动员委员会主席杨扬4WVk,都呼吁应将体育教育关口前移S,让体育教育从学前儿童抓起yoEWI。

  杨扬此次参加两会带来的提案是8DD3《关于加强社区儿童青少年体育设施规划和建设JkF》y。她在接受采访时表示Bbs,少年儿童尤其是学龄前儿童的运动启蒙和兴趣培养zHjj,更多起始于社区4prI,nm“应高度认识社区对推动儿童青少年体育运动的价值3k,多部门应合作协调进行顶层规划UsRnw、设计和推动cKMC,将社区儿童青少年体育纳入全民健身38e、社区发展等建设范畴CM2。LLKdG”

  姚明则建议要建立涵盖基础体能uLWaB、专项技能T、专业竞赛的社会化体育教学体系q。QLCz4F“要扭转学校体育课yN‘重体能K、轻技能’的趋势ulv,进一步扩大专项体育课教学规模9Xm8。此外还要加强对学校体育教学iyySu5、课余训练VfF、竞赛YSw、学生体质健康监测的评估yp、指导和监督iZXp。S9”

  建立多元考评体系vl6,全面提高体育权重HvlD,尤其是将体育科目纳入中高考考试科目范围8,是吴志明等全国政协委员对于破解青少年体育发展难题给出的建议。

  全国政协委员I9e、华东师范大学副校长戴立益也持类似观点B0。依托华东师大体育与健康学院的调查研究6wCE,戴立益今年向全国两会提交了U《在加强中考体育基础上适时推行高考体育政策rg》的提案am,BeV“应该切实将体育上升为zPxX‘第四大主科CL’ef,在加强和完善中考体育基础上适时推行高考体育政策l,真正落实德智体美劳72L‘五育并重LE0A’Hh0o”QL。

  首都体育学院教授李相如在接受采访时认为5,应该充分正视和评估体育考试的积极作用wd,同时让体育教学回归体育本源Vx。fSYf“学校体育的改革hSMEkn,还是要从人的角度着手ow,真正激发出学校体育参与者的内生动力7YP,才有可能促进青少年体育的可持续发展V。zJzvk”

  李元浩

【编辑:苏亦瑜】

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